tag:blogger.com,1999:blog-9986282733578313372024-02-07T02:19:01.286-08:00Inclusão e DiversidadeEducando com amor...
Respeitando as diversidades...
Aprendendo sempre com as possibilidades...inclusão e diversidadehttp://www.blogger.com/profile/02694005352347112460noreply@blogger.comBlogger4125tag:blogger.com,1999:blog-998628273357831337.post-21443330592961941312010-04-19T06:34:00.001-07:002010-04-19T06:51:37.088-07:00Integração Artística<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_XQGe4H36yHs1GolBdwcCgRsN8ps2KQUKZ9z6olKkpPdktTFu3nYgjqrWZR8jAkOPz_F_81XjRaKgeVYwMKw_IpAer6u1sVkn7J_c8ZmxjizFaFfX0cHYz-Z5HsWcBqpF7e1snZDwdFzO/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+005.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461844505952494706" style="WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_XQGe4H36yHs1GolBdwcCgRsN8ps2KQUKZ9z6olKkpPdktTFu3nYgjqrWZR8jAkOPz_F_81XjRaKgeVYwMKw_IpAer6u1sVkn7J_c8ZmxjizFaFfX0cHYz-Z5HsWcBqpF7e1snZDwdFzO/s200/Imagem_lar_dos_idosos+005.jpg" border="0" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4Nfszc270CPeqVtllasiZ4AMTzMI9e8OZ-oreq0JTlwHb63frAcqQUzUJvnUlB1j_Cnj4rdXApuph4vLnTN-TWFEW0uNYBKFnkqdivDrcdAY2_Z5IvU4YdePu65cqb6YVyfgCHCZe8mHA/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+030.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461843899173132402" style="WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4Nfszc270CPeqVtllasiZ4AMTzMI9e8OZ-oreq0JTlwHb63frAcqQUzUJvnUlB1j_Cnj4rdXApuph4vLnTN-TWFEW0uNYBKFnkqdivDrcdAY2_Z5IvU4YdePu65cqb6YVyfgCHCZe8mHA/s200/Imagem_lar_dos_idosos+030.jpg" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK5-bz2HzEmRl-zfcBrg51f_guWlRG00ia3cF6_8rS8v4SEcncT_u0hm1SFm5Ok4O5uW909TpungEYFotnYEIdfIUe4iyk2_4pKzBf7A7qxTkACu20Yr3FU-sci6WZLDPRXKyieLJ_ABKK/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+128.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461843894887846098" style="WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK5-bz2HzEmRl-zfcBrg51f_guWlRG00ia3cF6_8rS8v4SEcncT_u0hm1SFm5Ok4O5uW909TpungEYFotnYEIdfIUe4iyk2_4pKzBf7A7qxTkACu20Yr3FU-sci6WZLDPRXKyieLJ_ABKK/s200/Imagem_lar_dos_idosos+128.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTrTgGIiy_e1M98f_Eo_qY02DQ5KzT94klFOO4JXPElDdgPX3BtSqE6WPca20iXJoZY_omCCOMj66BpYkP5uMC0tO1G7s14CzTJQJtgD0UsTz0FVl0uJ1cChwf0zj8Ez0Cp3p1QGgO4qK4/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+041.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461843882448937298" style="WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTrTgGIiy_e1M98f_Eo_qY02DQ5KzT94klFOO4JXPElDdgPX3BtSqE6WPca20iXJoZY_omCCOMj66BpYkP5uMC0tO1G7s14CzTJQJtgD0UsTz0FVl0uJ1cChwf0zj8Ez0Cp3p1QGgO4qK4/s200/Imagem_lar_dos_idosos+041.jpg" border="0" /></a><br /><div><div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5KCw_iTQ6L774tzKyWwTUeI77eFrXK6DT2lqDohIKR_0Q-RasLWaDzwlCk0ntrpvFhjGXgzxef-gVTIGkZ6VDc_8hYtsdTanvnqsCun13ZuWhQ2VtH0oyvy3WH5-m6Avdvojlb2tAqqDy/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+188.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461843874952330594" style="WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5KCw_iTQ6L774tzKyWwTUeI77eFrXK6DT2lqDohIKR_0Q-RasLWaDzwlCk0ntrpvFhjGXgzxef-gVTIGkZ6VDc_8hYtsdTanvnqsCun13ZuWhQ2VtH0oyvy3WH5-m6Avdvojlb2tAqqDy/s200/Imagem_lar_dos_idosos+188.jpg" border="0" /></a><br /><div><strong><em>Coral Mundo dos Surdos (No lar dos idosos) / Apresentação de danças / Relaxamento</em></strong></div></div></div></div></div>inclusão e diversidadehttp://www.blogger.com/profile/02694005352347112460noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-998628273357831337.post-41917845923284393182010-04-19T06:15:00.000-07:002010-04-19T06:52:22.238-07:00Arte Culinária<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo2qTv6_rJJWdUCGJzLk9TQgt7DjXBXJ_U6PWcL18oLQKQUG6d9Zwe5PxMxz9dvW2hBMJ1dl5aq339yLANTBXFR0nDmckm5IJ2IoKQ1cfB8NZqczqxh5D5IvXb3BD3sKMNunuIGYNPI6AS/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+156.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461840333216516370" style="WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo2qTv6_rJJWdUCGJzLk9TQgt7DjXBXJ_U6PWcL18oLQKQUG6d9Zwe5PxMxz9dvW2hBMJ1dl5aq339yLANTBXFR0nDmckm5IJ2IoKQ1cfB8NZqczqxh5D5IvXb3BD3sKMNunuIGYNPI6AS/s200/Imagem_lar_dos_idosos+156.jpg" border="0" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkAmpijJ-xO0baqykEAPvlMC39UmVjlmCLKjbFhT9mb5MyoGDUgyXoazwDhvYtyXMdUo3H2HHLsKTlrkPSdtYCCDIQNv-kvorbmdMtFL8HAIhdaWd_RZHTpyxxPhBSRMAtLhh5h-BRnIxk/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+153.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461840330874045826" style="WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkAmpijJ-xO0baqykEAPvlMC39UmVjlmCLKjbFhT9mb5MyoGDUgyXoazwDhvYtyXMdUo3H2HHLsKTlrkPSdtYCCDIQNv-kvorbmdMtFL8HAIhdaWd_RZHTpyxxPhBSRMAtLhh5h-BRnIxk/s200/Imagem_lar_dos_idosos+153.jpg" border="0" /></a><br /><div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRHC2YOsJo6xKowrkeSGzJnXrXkyCZ-ykLXD6QWDyF1PHXT9wcHu5APO4P1vUnA2GAZBLyv74gUGHBSrXeHiwLOpH2QzAOKJThjc769nTt9ny9ggOswMDZ0AC6PAVlIAMHz3JbYD_oAxr7/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+150.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461840321868596402" style="WIDTH: 200px; 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CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMtppWHe8Ns30mWMNYXRSwD5QhV7oc9ZOaExkao2IvT0eqNtsrsMAJoYcyXdHemIXjXUIQF9MGZq_oOg_twAErhxcDxipxfjvJT4rPtVJxbJoVX-Qnyx5x8TMEa0xuClYGtSYQpzI8f_iZ/s200/Imagem_lar_dos_idosos+166.jpg" border="0" /></a><br /><div align="center"><strong><em>Execução do projeto - Confecção de bolachinhas com cortadores (Alunos Surdos e Intérpretes)</em></strong></div><br /><br /><br /><br /><br /><div></div></div></div></div></div>inclusão e diversidadehttp://www.blogger.com/profile/02694005352347112460noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-998628273357831337.post-74304571009555695762010-04-19T05:01:00.000-07:002010-04-19T06:52:49.709-07:00Fotografias com artesanto em argila<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ6vQvQElxfSRNs7acs9ZDPwh3wd60A_zHBaAnQwZQR5AhHEY-HuuFywNLrOBvvRCLEUia29eOofDGAvKdl_Nh_G7ONLQI3SOq6gWCY2babwlmAC6tO7WFsH2Tqkhh9RoFs6wqhuhNDEaR/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+100.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461835446443049586" style="WIDTH: 200px; 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CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOWlbQ_IaPreGLOgQcHAeHl4lFZ58jmjrTjcEUSRf93tvnmtgA1_uviDWQbtcgyBg-Redm7WigulhxATe3U9NZFS0sehwWSoUjxizczrpIUrUYixOeh0o8pGP-eEBz6PgkwZR_P9c_j7VG/s200/Imagem_lar_dos_idosos+091.jpg" border="0" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE_TKCBPk4H1MOGm9822eyjUBhDvBkA1vubELs-kTKA29N92X_mmB_gSTJHS0gYMYVrv5B9hyphenhyphenxh6KeDAw1-CBq_ReSeZRI_Gib_xnbRfXaZ-ksgDYb3FinNeoLixc5fnFUIFAWJyFT5EOM/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+080.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461834803870396818" style="WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 150px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE_TKCBPk4H1MOGm9822eyjUBhDvBkA1vubELs-kTKA29N92X_mmB_gSTJHS0gYMYVrv5B9hyphenhyphenxh6KeDAw1-CBq_ReSeZRI_Gib_xnbRfXaZ-ksgDYb3FinNeoLixc5fnFUIFAWJyFT5EOM/s200/Imagem_lar_dos_idosos+080.jpg" border="0" /></a><br /></div><div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiElgrXMuX8Iv0sWkWfwiqVRdE1X6apvg3E5eElKCokiqZOTxcxzIaBB-Cod2d0Tm7ixBufTZBEgconRlyKmJZ0lqg2DqA4isLG6AXZcq4xx6cQovXitXYdVCfCpUJtbvTL91NwrwdLCuck/s1600/Imagem_lar_dos_idosos+070.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461832500344644162" style="WIDTH: 200px; 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Possibilitando uma socialização e integração das habilidades e competências de cada um.<br />JUSTIFICATIVA:<br />Como o mundo é repleto de significados e cheio de descobertas, ainda mais com tantas diversidades na infância! O ensino de Arte aborda uma série de significações, tais como: o senso estético, a sensibilidade e a criatividade.<br />A criança portadora de necessidades educacionais especiais, na primeira fase do ensino fundamental, se encontra em fase de pensamento concreto e faz largo uso de seus sentidos para enriquecer suas experiências. Nesta fase, as atividades artísticas fornecerão ricas oportunidades para o seu desenvolvimento, uma vez que, põem ao seu alcance os mais diversos tipos de material para manipulação.<br />Quando as habilidades infantis são estimuladas, ajudam no processo de aprendizagem, pois desenvolvem a percepção e a imaginação - recursos indispensáveis para a compreensão de outras áreas do conhecimento humano. Estabelecendo, sempre, um diálogo entre todos os participantes da turma - que é uma questão fundamental para que haja uma comunicação ampla - que será ampliado, desenvolvido, trabalhado, estimulado, aprimorado e praticado com constância para que a criança tenha o máximo desempenho de sua capacidade cognitiva, procedimental e hatitudinal.<br />Daí a necessidade de estimular os alunos com necessidades especiais educacionais a desenvolver as habilidades artísticas como meio de aprimorar a criatividade, a sensibilização, a lateralidade e a socialização. Portanto, sua aprendizagem fluirá de forma prazerosa e significativa, sendo construída a cada instante em forma de lazer.<br /><br /><br /><br />OBJETIVOS:<br />- GERAL:<br />Ø Desenvolver as habilidades cognitivas, atitudinais e precedimetnais dos alunos portadores de NEE’s através da artes visuais, cênicas e plásticas.<br />- ESPECÍFICO:<br />Ø Ampliar universo expressivo das crianças, oportunizando o acesso às linguagens artísticas da música, de artes cênicas e de artes visuais;<br />Ø Associar o trabalho com tais linguagens ao trabalho com literatura infantil, oportunizando desenvolvimento de leitura e de escrita;<br />Ø Estimular a criatividade dos alunos e suas percepções quanto a lateraliddade e associações com o mundo ao seu redor;<br />Ø Ampliar o universo cultural das crianças a partir de repertório identificado em diagnóstico inicial, no início das ações.<br /><br />METAS:<br />Ø Melhorar a auto-estima dos alunos portadores de NEE’s, através da integração com as artes;<br />Ø Incentivar a criatividade na produção artísticas dos alunos com NEE’s;<br />Ø Reconhecer os aspectos pedagógicos inseridos nas produções das artes cênicas, visuais e plásticas, contribuindo ao processo ensino-aprendizagem de forma significativa e prazerosa.<br /><br />CONTEÚDOS:<br />Ø Artes Cênicas: Dança, Música, Teatro.<br />Ø Artes Visuais: pinturas, desenhos, fotografias, cinema, literatura, poesia e Power point.<br />Ø Artes plásticas: artesanato com E.V.A e outros materiais, dobraduras, jogos pedagógicos, caricaturas, museu e outros.<br /><br /><br />METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO:<br /><br />Ø A metodologia e o desenvolvimento deste projeto serão voltados aos alunos com NEE’s, no período das Atividades Complementares da Escola de Tempo Integral, o que corresponde ao horário das 13h10min ás 17h, ocorrendo três dias por semana, utilizando as salas: multifuncional, biblioteca, sala de vídeo e laboratório de informática, além do pátio, saguão e quadra desportiva.<br />Ø Todos a equipe da inclusão se responsabilizará por seus alunos auxiliando-os no trabalho artístico e na construção dos aspectos cognitivos, procedimentais e atitudinais. Visto que este atendimento será de exclusividade dos alunos com NEE’s, podendo assim, ter a participação de demais alunos da escola, por se tratar de um projeto que respeita as diversidades através das artes.<br />Ø Cada semana será desenvolvida uma “oficina” diferente de acordo com os conteúdos programados, utilizando materiais adequados para a concretização dos objetivos propostos e registrando-os através de fotografias, vídeos, escritas, desenhos e artesanatos.<br />Ø Assim cada aluno poderá integrar suas potencialidades, destacando tanto quanto aos demais alunos da unidade escolar, valorizando sua auto-estima e despertando suas habilidades em respeito as diversidades.<br /><br />RECURSOS:<br /><br />Ø DVd, CDs, Tv e Dvd player, computadores, internet, livros literários, aparelho de som, projetor de imagens, retroprojetor, filmadora, câmera digital, caixa acústica, instrumentos musicais (bandinha);<br />Ø Livros literários, livros didáticos, fotografias, acervo bibliográfico sobre obras de artes, coletâneas de artesanatos;<br />Ø Material pedagógico para artesanato em geral.<br /><br /><br /><br />AVALIAÇÃO:<br /><br />Ø A avaliação será contínua, diagnosticando as habilidades e competências construídas no decorrer do projeto enfocando o crescimento cognitivo, procedimental e atitudinal do aluno portador de NEE’s.<br /><br />CONCLUSÃO:<br />Este projeto visa estimular a criatividade e a auto-estima dos alunos portadores de NEE’s, reconhecendo suas potencialidades junto as demais alunos da unidade escolar, merecendo destaque e em respeito as diversidades existentes na escola, na família e na sociedade.<br />Portanto, conclui-se que o respeito as diversidades através das artes possibilita o crescimento tanto intelectual quanto sócio-afetivo dos participantes do projeto, assim como a sua valorização quanto ser humano ativo capaz de desenvolver habilidades que antes não reconhecia.<br /><br /><br />BIBLIOGRAFIA E WEBIOGRAFIA:<br /><br /><br />BRASIL, Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Arte. Brasília: MEC/SEF, 2000.<br /><br />DE CAMILLIS, L. Stamato. Criação e docência em arte, JM Editora, 2002, SP;<br /><br />DUARTE JR, João Francisco. Porquê arte-educação?;<br /><br />FERREIRA, Sueli (org.). O ensino das artes - construindo caminhos, Papirus Editora, 2001, SP;<br /><br />FORQUIN, JEAN-CLAUDE. Escola e Cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Trad. Guaracira Lopes Louro . Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.<br /><br />FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 12ºedição, São Paulo, Paz e Terra, 1999.<br /><br />FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido, Paz e Terra, 1970.<br /><br />GARDNER, HOWARD. As artes e o desenvolvimento humano. Porto Alegre, Artes Médicas, 1997.<br /><br />HERNANDEZ, FERNANDO. Projetos de Artes visuais na escola. Porto Alegre, Artes Médicas 1999.<br /><br />JAPIASSU, Ricardo. Metodologia do ensino de teatro, Papirus Editora, 2001,SP;<br /><br /><br />MARTINS, Mirian Celeste Ferreira Dias, PICOSQUE, Gisa e GUERRA, Maria Terezinha Telles. Didática do ensino de arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo. FTD, 1998.<br /><br />VIGOTSKI, L. S. Psicologia da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001.<br /><br /></span><a href="http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2004/artigos/eixo3/fazendoartenaescola.pdf"><span style="font-size:78%;">http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2004/artigos/eixo3/fazendoartenaescola.pdf</span></a><span style="font-size:78%;"><br /><br /></span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte"><span style="font-size:78%;">http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte</span></a><span style="font-size:78%;"><br /><br /></span><a href="http://www.crmariocovas.sp.gov.br/efr_l.php?t=001"><span style="font-size:78%;">http://www.crmariocovas.sp.gov.br/efr_l.php?t=001</span></a><span style="font-size:78%;"><br /><br /></span><a href="http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/artes/home.htm"><span style="font-size:78%;">http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/artes/home.htm</span></a><span style="font-size:78%;"><br /><br /></span><a href="http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/artes_visuais.htm"><span style="font-size:78%;">http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/artes_visuais.htm</span></a><span style="font-size:78%;"><br /><br /></span><a href="http://www.soprando.net/ap/est/artes-visuais-no-contexto-escolar-do-ensino-fundamental"><span style="font-size:78%;">http://www.soprando.net/ap/est/artes-visuais-no-contexto-escolar-do-ensino-fundamental</span></a><span style="font-size:78%;"><br /><br /></span><a href="http://www.acaixamagica.com/"><span style="font-size:78%;">http://www.acaixamagica.com/</span></a><span style="font-size:78%;"> </span></div>inclusão e diversidadehttp://www.blogger.com/profile/02694005352347112460noreply@blogger.com4